In this post, see how Maple Bear Cantareira, in São Paulo, uses the School Guardian platform to make their logistics better.

With School Guardian, parents spend as little time as possible standing in front of the school, and this is a plus in our security service for parents. I really like it and I believe in the functionality, so we can pass this security sense on to parents in a very peaceful way. I don’t see our school without the School Guardian, it has become an essential item for us.

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In our ongoing commitment to meeting the needs of our customers, we are excited to share something special with you on the School Guardian blog today.

We know that the journey to choosing the right safety and wellbeing solutions for our schools can be fraught with uncertainty. That’s why we’ve decided to bring the most important voices in this conversation to the blog: those of our valued customers.

We’ve put together a collection of testimonials that reflect not only the trust and satisfaction of those who have picked School Guardian, but also the stories of transformation and enhanced security in the institutions we serve. These are authentic narratives from principals, teachers, staff, parents and students, who share their personal experiences and the positive impacts our solutions have brought to their lives and communities.

Because, at the end of the day, it’s your voice that shapes our purpose. Welcome to our community of shared stories, where each testimonial is another step on our common journey to create a safer educational environment for all.

Check them out below and in upcoming posts.

Avenues: The World School

“We see a lot of added value with the use of School Guardian. The first one is definitely the improvement of the dismissal workflows. It reduces the time that the children are waiting in school and that parents are waiting in line, which makes parents happier because they can rely on a safe and efficient system for their children to be dismissed.

I can say I couldn’t be happier than having such an app for our New York campus.”
Lia Muschellack, Technology director.

Check this video out:

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Um dos pontos mais importantes que têm crescido na Educação é o desenvolvimento das competências socioemocionais, aquelas que são indispensáveis para mais compreensão, respeito entre os alunos e que são comumente utilizadas no combate ao bullying, por exemplo.

O desenvolvimento socioemocional é o processo de aprendizagem, em que os alunos conquistam conhecimento, atitudes e habilidades, aplicando no dia a dia para ampliar o autoconhecimento, a empatia e as boas relações interpessoais. 

Alysson Sanches, diretor criativo, Game Designer, Roteirista, Sound Designer de jogos digitais educacionais e CEO da U4Hero, primeira plataforma de jogos socioemocionais para escolas do Brasil, explicou um pouco mais sobre a importância do aprendizado socioemocional no ambiente escolar.

“A sala de aula é o local onde alunos e professores passam mais tempo juntos. Por isso, estimular de forma contínua o desenvolvimento das habilidades socioemocionais promove diversos benefícios, como ampliar a conexão educador-educando e contribuir para o aumento da percepção do aluno sobre como se relacionar com professores e colegas”, orienta o especialista.

Habilidades socioemocionais

Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) as habilidade socioemocionais possuem cinco pilares, que são:

Autoconsciência: que envolve o conhecimento de cada pessoa, suas forças e limitações, com atitude otimista voltada para o crescimento;

Autogestão: é o gerenciamento eficiente do estresse, ao controle de impulsos e à definição de metas;

Consciência social: exercício da empatia e de colocar-se no lugar dos outros, respeitando a diversidade;

Habilidades de relacionamento: ouvir com empatia, falar clara e objetivamente, cooperar com os demais, resistir à pressão social inadequada, solucionar conflitos de modo construtivo, respeitoso e auxiliar o outro;

Tomada de decisão responsável: trata-se sobre as escolhas pessoais e as interações sociais de acordo com as normas, os cuidados com a segurança e os padrões éticos de uma sociedade.

E como as escolas podem trabalhar estas habilidades?

Segundo Alysson, é essencial que estas aptidões sejam trabalhadas de forma deliberada e unindo outras matérias. “A educação socioemocional precisa ser trabalhada com intencionalidade e é recomendado que se relacione com as demais disciplinas”, orienta.

Em outro aspecto, o especialista menciona que é possível criar atividades nas quais os alunos possam falar sobre o tema, seja em um círculo de conversa ou representações de personagens que possam simular situações da vida real.

“Nesse caso, o objetivo desta atividade não é julgar as ações e falas do indivíduo durante a situação-problema, mas observar e avaliar o nível de compreensão dos alunos sobre o tema abordado”, recomenda Alysson. 

E, assim, como declarou Sanches, o corpo docente poderá obter, gradativamente, informações sobre quais habilidades socioemocionais estão mais desenvolvidas e quais necessitam ser fortalecidas.

Mais empatia e respeito entre alunos e educadores

Dados da Secretaria da Educação de São Paulo, apontam crescimento de 48% de casos de violência e ameaças, apenas nas escolas do Estado de São Paulo.

O executivo da U4Hero afirma que o desenvolvimento socioemocional nas escolas pode ajudar na empatia e respeito entre alunos e educadores.

Ele ressalta que as iniciativas voltadas para o acolhimento e à sensação de pertencimento no ambiente escolar, por exemplo, precisam e devem ser aplicadas tanto para alunos quanto para educadores.

“Desde cedo, ao ingressar na escola, o aluno começa, aos poucos, a desfazer uma visão de mundo puramente individualista e, com ajuda dos educadores, compreender que ele faz parte de uma coletividade com direitos e deveres. Felizmente, as habilidades socioemocionais podem ser aprendidas e nunca é tarde para isso. Quanto mais houver práticas que promovam a compreensão de educadores e educandos sobre si mesmos e sobre o outro, melhor será o ambiente escolar”, declara Alysson.

Os pais devem participar deste processo?

Alysson reforça que os pais são parte deste processo e, assim como há preocupação com o desempenho acadêmico de seus filhos, é necessário que eles aprendam e compreendam que o mercado de trabalho do século XXI demanda por habilidades não somente cognitivas, mas também sociais e emocionais. 

“Um exemplo de como mostrar aos pais a importância de se desenvolver habilidades socioemocionais desde a infância, é apresentar materiais informativos como a pesquisa da Page Personnel realizada em 2018 com 1.400 executivos de RH, que apontou que 90% dos profissionais são demitidos por razões comportamentais. Trazer dados sobre o mercado de trabalho, por exemplo, torna a compreensão das habilidades socioemocionais algo mais concreto e menos subjetivo para os pais”, recomenda

Comunidade escolar em conjunto

O especialista finaliza fortalecendo a importância da inserção das habilidades socioemocionais em conjunto com toda a comunidade escolar. 

“Quando educadores, alunos e famílias mantém uma conexão mais próxima, os benefícios são muito maiores. Isso já ocorre em relação à vida acadêmica do aluno. Porém, quando se trata de aspectos socioemocionais, algo ainda abstrato ou imaterial de ser mensurado por muitas pessoas, é imprescindível uma troca contínua entre todos os envolvidos, afinal, todos têm o desejo de contribuir para a formação de cidadãos líderes e conscientes, completa Alysson Sanches.

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A orientação vocacional, ou profissional, é utilizada para auxiliar as pessoas a conhecerem melhor o seu perfil, entendendo quais áreas são mais similares aos interesses, com uma escolha que envolve a autorreflexão.

Experimentação vocacional

Porém, muito além do que escolher a profissão apenas pelo perfil de cada aluno, é importante que os estudantes façam opções mais corretas.

Por isso, a Seren, primeira edtech vocacional do Brasil, criou uma metodologia de ensino baseada na experimentação vocacional, que busca realizar o intercâmbio do conhecimento útil de diversas profissões para que os alunos escrevam os capítulos mais importantes de suas vidas de forma assertiva.

“Criamos a Seren para resolver um dos problemas mais intratáveis da sociedade: o conhecimento profissional útil está disperso, escondido e enterrado nas individualidades de cada profissional. Por esse motivo, o conhecimento relevante sobre cada profissão, raramente, está disponível onde é mais necessário, resultando em escolhas profissionais equivocadas que acarretam um alto percentual de infelicidade profissional”, afirma o sócio fundador e CEO da Seren, Leonardo Libman.

E quando aplicar?

De acordo com Leonardo, é a partir dos 13 anos que os alunos recebem a experimentação vocacional, indo até os 18 anos.

“Trabalhamos do 9.º ano de Ensino Fundamental, quando os jovens precisam escolher seus itinerários formativos, até o 3.º ano do novo Ensino Médio. Nossa plataforma é uma ferramenta indispensável para que jovens alcancem a realização profissional, por escolhas mais assertivas”, diz o CEO.

O papel dos educadores

Através de um método próprio, a Seren auxilia os profissionais das escolas com informações detalhadas, diminuindo custos e ampliando as competências socioemocionais dos alunos.  

“Levamos um painel com todos os indicadores do SerenPass para pedagogos e diretoria das escolas. Desta forma, todos os dados de uso de uma série, turma ou aluno estão disponíveis para análise e uso”, comenta Leonardo.

Embaixador renomado

Além disso, a Seren tem como seu embaixador o Dr. Augusto Cury, psiquiatra, professor e escritor brasileiro, autor da Teoria da Inteligência Multifocal, que tem suas obras publicados em mais de 70 países e mais de 25 milhões de livros vendidos somente no Brasil.

“A Seren acredita no poder da conexão do conhecimento humano, através da experimentação vocacional da nossa plataforma”, finaliza Leonardo.

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A School Guardian, sempre preocupada em oferecer mais segurança para as escolas em todos os graus e situações, busca constantemente por parcerias que possam ajudar as instituições a levar mais proteção e tranquilidade para pais e alunos.   

E uma destas colaborações é com a Salvar, startup que desenvolveu uma solução de filtros anti-covid para aparelhos de ar-condicionado, que reduz 99,9% da carga viral em ambientes climatizados. Além de ajudar com a diminuição do coronavírus, os filtros também reduzem fungos e bactérias em até 72%.

Estes números são excelentes, já que uma pessoa contaminada com uma doença respiratória, dentro de um ambiente fechado e sem ventilação, pode contaminar até 54 pessoas em uma hora.

A Salvar já está presente em 12 estados, com cerca de 20 mil filtros instalados pelo Brasil. 

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O ano de 2022 está chegando e com ele a preocupação dos pais quanto à escola de seus filhos. E após um período ainda conturbado por conta da pandemia, seja por problemas financeiros, ou mesmo por adaptação, muitos estudantes trocarão de instituição. Assim como muitas outras crianças iniciarão seus estudos.

Para auxiliar neste processo, conversamos com Viviane Massaini, mãe, cofundadora e CEO da SchoolAdvisor, solução multicanal de busca e recomendação de escolas particulares em todo o Brasil.

Quais critérios levar em consideração?

Viviane disse que é preciso saber, antes de mais nada, qual é o objetivo com a seleção da escola e recomenda o que avaliar quando for conhecer a instituição. 

“Acreditamos que não existe a escola perfeita, mas que tem a escola ideal para cada perfil de família. Por isso, a família deve refletir quais são suas prioridades: o foco é aprovação no vestibular? O bilinguismo é importante? Buscam uma formação mais tradicional ou aceitam escolas com metodologias alternativas? A proximidade de casa é relevante? Além disso, alguns critérios são fundamentais ao visitar uma escola, como infraestrutura, corpo docente, metodologia pedagógica, sistema de ensino e material didático”, orienta.

Escola perto de casa ou do trabalho: qual é o ideal?

Segundo a CEO, a proximidade depende da realidade de cada família.

“Quanto menor a criança, menos paciência ela terá para passar longos períodos dentro do carro. Por isso, caso a família precise enfrentar longos congestionamentos para chegar à escola perto do trabalho, é melhor a criança estudar perto de casa”, comenta Viviane.

Contudo, ela ressalta o outro lado da moeda, caso o filho estude longe do trabalho.

“Emergências podem acontecer, como uma febre, e uma longa distância entre o trabalho e a escola pode atrapalhar, e muito, a dinâmica da família”.

E ela ainda coloca na mesa outra realidade, quando os filhos são maiores e possuem mais autonomia.

“Isso significa que poderão ir de ônibus, a pé ou de bicicleta, por exemplo, com isso a família deve refletir se a distância e as facilidades de transporte permitem esse deslocamento com tranquilidade”, aconselha a especialista.

A fundamental avaliação dos professores

Viviane Massaini alerta que avaliar o corpo docente é fundamental na escolha de uma escola, afinal ele é o vínculo principal dos estudantes com a escola.

“O professor é quem vai contribuir diretamente para o aprendizado e promove o interesse dos alunos pelos conteúdos, criando vínculos emocionais e observando suas dificuldades. Ou seja, o educador tem um papel fundamental na formação dos estudantes”, sinaliza.

Ela ainda reforça a importância de os pais avaliarem se a formação do professor é adequada com relação às disciplinas e aos níveis de ensino que ele ministra, a frequência dos cursos de atualização das práticas didáticas e se ele atende a quantidade correta de alunos por turma e de grupos.

“Outro ponto importante é a rotatividade, ou seja, mudanças de profissionais do corpo docente. Imagine que seu filho ama o professor, eles criaram um vínculo incrível e você se sente 100% confiante na decisão que tomou. No entanto, no meio do ano letivo, o professor decide deixar a escola porque está insatisfeito com suas condições de trabalho. É claro que seu filho, assim como toda a turma, vai sentir o impacto dessa mudança. A construção do vínculo, a continuidade do conteúdo, a forma de trabalho, os combinados, tudo isso vai sofrer algumas adaptações para se adequar ao novo educador”, demonstra Viviane.

A rotatividade é normal nas escolas e, inclusive, se for por conta de alterações na proposta pedagógica, pode não ser negativa. Mas a CEO da SchoolAdvisor faz uma precaução. 

“Se a instituição de ensino não está conseguindo reter sua equipe por fatores motivacionais, pode ser um sinal de alerta. Busque saber como a escola motiva e remunera seus professores, se oferece formação continuada e boas condições de trabalho”, expõe. 

Certificando a estrutura e capacitação da escola

Massaini comenta que os pais precisam saber sobre as questões legais. 

“Primeiro, é necessário observar se a escola segue as legislações vigentes e se está regulamentada nos órgãos responsáveis. No Brasil, os estados e municípios possuem legislações próprias para regular o funcionamento das escolas. As secretarias estaduais são responsáveis pelas instituições de ensino que oferecem Ensino Fundamental e Médio. Já as secretarias municipais regulamentam as escolas que oferecem Educação Infantil. Caso a escola ofereça Educação Infantil e, também o Fundamental, a regulamentação é estadual”, ensina.

Porém, a executiva relaciona quais são os parâmetros comuns. 

“Todas elas devem cumprir alguns requisitos básicos que são o credenciamento escolar pela Secretaria de Educação do estado ou do município onde está localizada; o alvará de funcionamento atestando a viabilidade da estrutura física; o projeto político pedagógico, documento que norteia as ações da escola e determina, em linhas gerais, quais os grandes objetivos da escola, quais competências serão desenvolvidas e como pretende fazer isso; e o regimento escolar, conjunto de regras que define a organização administrativa, pedagógica e disciplinar da escola, bem como seus objetivos, seu sistema de ensino e a forma como é colocado em prática”, finaliza.

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No último dia 10, a School Guardian ganhou o prêmio Master Marketing ABC, voltado para a área de marketing de empresas multissetoriais da região do Grande ABC, onde a edtech está sediada. 

A empresa foi destaque na categoria Master Marketing em Tecnologia, que reconhece a performance durante o ano, levando em conta critérios como vendas, campanhas, lançamento, presença de mercado e cobertura. 

Para o CEO da School Guardian, Leo Gmeiner, esta premiação confirma todo o trabalho que a edtech vem fazendo. “Passamos por um ano desafiador e o time foi incansável em adaptar a plataforma e criar novas funções para auxiliar as escolas e as famílias a ficarem ainda mais seguras. Por isso, para reconhecer o que nosso time fez,  é muito importante receber este prêmio. ”, completa.   

School Guardian

Idealizado pelo empresário Leo Gmeiner, em 2013, a School Guardian é uma edtech pioneira no mundo em segurança e logística escolar inteligente.

O aplicativo reduz em até 75% o tempo gasto com a rotina diária de levar e buscar as crianças na escola, ajudando a organizar os fluxos de transporte, entrada e saída de alunos. Além disso, a plataforma aumenta a segurança para alunos e pais nesse período que se segue à fase crítica da pandemia do coronavírus.

A School Guardian já está presente em cerca de 400 instituições de ensino, atendendo a mais de 250 mil alunos, pais ou responsáveis, no Brasil e em países como os Estados Unidos, Canadá, Uruguai, Paraguai, México e Nigéria. 

Para saber mais, clique aqui e acesse o site!

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Entre os 6 e 11 de dezembro de 2021 aconteceu o programa de imersão virtual organizado pela aceleradora de startups de educação StartEd, sediada em Nova Iorque, nos Estados Unidos.

E a School Guardian foi a única edtech do Brasil a ser selecionada para o programa que, por 40 horas, permitiu aos participantes aprender sobre o mercado de educação e de tecnologia para educação daquele país, trocar informações e experiências sobre o desenvolvimento de negócios nos Estados Unidos, além de estabelecer contatos com diversos atores do país. 

“O evento trouxe muitas oportunidades de conexão para nós, em um mercado no qual temos metas importantes de crescimento. E isso é extremamente positivo para as nossas expectativas. Além disso, os conteúdos compartilhados, tanto pelos mentores como também por fundadores de edtechs americanas dos Estados Unidos e de outros países, nos ajudaram a entender o funcionamento do mercado educacional norte-americano”, comentou o CEO da School Guardian, Leo Gmeiner.

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Na escola, a robótica mescla materiais não estruturados, como sucatas, e kits de montagem, programados e controlados por placas, que permitem o funcionamento dos equipamentos.

Muito mais do que construir um robô, com esta metodologia, acima de tudo, os alunos desenvolvem o raciocínio lógico, a criatividade, o protagonismo e o trabalho em equipe.

Então, neste processo, eles utilizam a tecnologia com planejamento e sabedoria, que auxilia na concentração e foco nos resultados.

“Ela é uma excelente aliada nestes quesitos, agregando inúmeras áreas do conhecimento como ciências, matemática, engenharia e artes fazendo com que o aluno seja protagonista no seu processo de aprendizagem”, afirma Evandro Kafka, founder e CEO do Clube da Robótica, um espaço dedicado para os processos de fabricação digital.

O mais importante a saber é que esta aprendizagem faz parte do conceito chamado Educação Maker, que transforma os espaços de ensino em locais para a experimentação, criatividade e prática do conhecimento.

Teroria

Educação Maker, que vem do inglês fazer, é um modo de aprendizagem composto pela experimentação, no qual o aluno é o protagonista de sua aprendizagem.

Muitos teóricos de ensino-aprendizagem do cognitivismo defendem o ensino pelo método “mão na massa”. Piaget defende que a experiência como um dos estágios necessários para construir conhecimentos”, comenta Evandro.

No entanto, Papert diz que é necessário passar por desafios não estabelecidos para que o sujeito crie sua aprendizagem a partir de suas habilidades. Já Paulo Freire defende que a experimentação deve despertar a curiosidade do aluno.

“Consequentemente, a Educação Maker garante a criatividade, raciocínio lógico para resolução de problemas reais, proatividade, curiosidade e, com a robótica, aprender uma nova linguagem”, afirma Evandro.

Benefícios

Certamente, a robótica também pode ser fonte de engajamento dos estudantes em busca de uma profissão, já que o setor, então, é considerado o futuro.

Além disso, já está presente em diversos segmentos no mundo, sendo um dos principais fatores de alta produtividade e baixo desemprego.

Para se ter ideia, a Coréia do Sul que possui o maior número de robôs por trabalhadores, tem um dos menores índices de desemprego mundial e a quantidade de trabalhadores braçais são quase inexisstentes. Com isso, os empregos gerados são de alta qualidade e grande valor agregado.

Kafka, no entanto, mostra que esta nova realidade pode se tornar a vertente profissional dos alunos.

“A robótica no ambiente escolar é a porta de entrada para as crianças deixarem de serem somente consumidoras e passem também a produzir a tecnologia tanto presente no seu dia a dia. Ao desenvolver seus primeiros códigos e protótipos acabam se ambientando e criando soluções com a robótica. Tudo isso desperta a curiosidade, sendo, muitas vezes, o start para a criança estar mais ligada a essa área no seu futuro”, complementa.

Futuro profissional

Edouard Mekahalian, diretor geral da KUKA Roboter do Brasil, uma das maiores fabricantes de robôs do mundo, diz que a robótica escolar e industrial possuem certa relação.

“A robótica que se ensina no ambiente escolar trata mais sobre a conceituação da robótica, como ela surgiu e as características do que algum equipamento robótico. Desta forma, um conjunto de informações para o aluno entender o que é a robótica em termos gerais. Algumas escolas têm equipamentos em laboratório, que permite que o aluno tenha, além do conhecimento, a prática. Portanto, as escolas que unem estas duas coisas permitem que os estudantes saiam da instituição de ensino com fundamentos bem avançados, assim sendo, eles podem fazer uso deste conhecimento em ambiente profissional”, finaliza o executivo.

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Muito tem se falado sobre distanciamento, uso de máscara e lavagem das mãos, elementos essenciais para evitar a disseminação da Covid-19. Contudo, para a volta às aulas com mais segurança é preciso estar atento a outros detalhes, como os espaços físicos da escola, que devem estar extremamente preparados para que sejam aliados contra a doença.

Todos os estados já reiniciaram suas atividades escolares, por isso é preciso ter preocupação com a saúde, como prioridade máxima nas escolas. tanto que alguns governos estaduais ofereceram suporte para as instituições de ensino.

O governo paulista, por exemplo, liberou de mais R$ 50 milhões para manutenção dos prédios escolares no estado, além da distribuição de 12 milhões de máscaras de tecido, 300 protetores faciais de acrílico, 10.168 termômetros a laser e 10 mil totens de álcool em gel para a rede estadual. E entre todos os recursos, as escolas particulares precisam seguir a mesma linha de pensamento, afinal, readaptar seus espaços físicos é de fundamental importância na luta contra a Covid-19.

Adaptação física

Danielle Andrada, diretora da Eduinfo, fabricante de tecnologia mobiliária para escolas, diz que além das recomendações básicas, a comunicação visual fará toda a diferença para que os ambientes sejam mais adequados.

“Para garantir a segurança na volta às aulas é preciso manter sempre o distanciamento de no mínimo 1,5m em todos os ambientes e o uso da máscara. Distanciar mesas e carteiras, alunos e professores, reduz a quantidade de pessoas em aula. Todas as salas precisam ter um ponto de higienização com álcool em gel por dispenser de parede, borrifador ou frascos. Retirar de todo o mobiliário inutilizado também é importante. Além disso, a comunicação visual com orientação por meio de cartazes, protocolos internos de procedimentos a serem adotados, a limpeza e ventilação dos espaços garantidas são grandes aliadas na prevenção”.

Conselhos para solucuionar os probelmas

Além disso, Danielle deu dicas de aprimoramento para que os ambientes fiquem bonitos e intuitivos. “Para que os espaços fiquem mais agradáveis, e esteticamente mais bonitos, as escolas podem apostar em projetos de pintura padronizada, adesivações de parede e de piso. Desta forma, terão ambientes mais lúdicos, agradáveis e, ainda assim, todo o mobiliário manterá a segurança necessária”, indica explicando como as instituições podem adotar estas ferramentas.

“A parte de adesivação de paredes pode conter imagens diferentes, frases motivacionais, valores da escola, entre outros, que será colocada em paredes mais visíveis dos ambientes. Já os adesivos de piso são uma forma mais lúdica e divertida que integra o distanciamento social, mantendo corredores e pátios mais harmônicos para os alunos. E o projeto de pintura envolve uma comunicação visual entre todos os espaços da escola com a padronização de cores, formas, desenhos e estilo dos ambientes. Com isso é possível ter um grande resultado de mudança, com baixo investimento e de forma muito mais rápida”, orienta.

Escola segura

Letícia Spina Tapia, coordenadora nacional do programa Escola Segura, que possui 27 etapas e 86 documentos que norteiam as ações de volta às aulas, corrobora com Danielle e ainda fala sobre outras recomendações para que os espaços nas escolas sejam mais seguros no retorno das aulas. “São necessárias ações como mais lavatórios e de álcool em gel, demarcação de locais onde ocorra a formação de filas, sinalizando 1,5m, adequação do espaço físico para proporcionar este distanciamento nas salas, com a medição e demarcação dos locais onde as carteiras devem ser posicionadas. É preciso buscar áreas mais arejados, como salas com janelas mais amplas. Além disso, as instituições precisam providenciar adequações na portaria, desativando catracas e adotando outra forma de controle de entrada e adaptação, como sinalização, escalonamento da entrada dos alunos e equipe, uso de aplicativo para organização de entrada e saída, afim de evitar aglomerações”, ressalta.

Comunicação e protocolos

Ela ainda reforça a ideia sobre a comunicação visual como agente auxiliar na redução da contaminação. “É fundamental a colocação de cartazes informativos e adesivos sobre higienização das mãos, etiqueta respiratória, sintomas da Covid-19, normas preventivas contra o coronavírus, distanciamento seguro, capacidade máxima de pessoas nos espaços e regras para uso dos elevadores. Também é preciso sinalizar os locais permitidos para refeição, guardar materiais que não possam ser facilmente higienizados e excedentes dispostos em salas e estações de trabalho, para facilitar a higienização dos espaços”, diz.

Além disso, Letícia apontou sobre como as escolas podem estabelecer protocolos atualizados para cada uma das práticas sanitárias. “Cuidados, como troca de fraldas, medicação, banho e alimentação; ingresso da equipe e alunos na escola; triagem na porta da escola; atendimento em caso suspeito; uso de máscaras e uso seguro dos espaços coletivos; limpeza da escola e orientações para o condutor de transporte escolar, devem constar nas recomendações das instituições. Também é preciso construir o manual do aluno e do colaborador, contendo todas as orientações sanitárias e comportamento preventivo, além das estratégias pedagógicas adotadas para prevenção de doenças. Ainda neste processo, como medida na prevenção de doenças, as escolas necessitam rastrear os grupos de risco, atualizar a caderneta de vacinação e a ficha de saúde, divulgar as campanhas de vacinação e incentivar a adesão e implementar a autodeclaração diária de sintomas, garantindo que equipe e alunos não compareçam à escola com sintomas gripais e característicos da Covid-19”, sugere.

Na outra ponta: as escolas

É bem certo que todas as medidas que puderem ser tomadas, serão utilizadas. Mas, este momento, é difícil para todos e muitas escolas perderam seus recursos para garantir 100% de cada uma das indicações citadas. Mas elas não medem esforços para garantir o mínimo de segurança, como é o caso da Maple Bear, unidade Curitiba.

Segundo o diretor administrativo financeiro da unidade, Norberto Lucieto, as mudanças estão sendo feitas para evitar a disseminação da Covid-19. “Retiramos bebedouros, instalamos pias para a lavagem das mãos e totens com álcool em gel. Também vamos utilizar tapetes sanitizantes em todos os locais de ingresso à escola, redistribuir móveis e construímos mais três salas de aulas para garantir o espaçamento mínimo de 1,5m entre as mesas, sinalizando e demarcando esse distanciamento. Na educação infantil, retiramos todos os brinquedos que, anteriormente, ficavam disponíveis para utilização pelas crianças”, conta.

Por fim, a escola também se prepara com materiais informativos e educativos. “Vamos oferecer treinamento para toda a equipe sobre os protocolos a serem observados, e para a equipe de limpeza na desinfecção dos ambientes após cada utilização com aulas ou atividades. E também elaboramos um manual de procedimentos sanitários que foi encaminhado para todas as famílias”, finaliza Norberto.

Como o School Guardian ajuda neste processo?

Com a pandemia causada pelo novo coronavírus, não apenas as escolas tiverem que fazer adaptações, mas também toda a cadeia que envolve a comunidade escolar, como é o caso do School Guardian. Além do app auxiliar os pais ao pegarem seus filhos nas escolas, ele se transformou junto com o momento e passou a disponibilizar mais recursos que ajudam na contenção da disseminação da doença.

“Com o nosso aplicativo é possível evitar aglomerações, já que por ele é possível fazer rodízio dos alunos. Contamos ainda com um questionário de sintomas de Covid-19, permitindo que a escola, sobre qualquer alerta, esteja à frente da situação para resolver da melhor maneira. Por fim, e não menos importante, é que com a agilidade e organização oferecidas pelo School Guardian, os pais ficam menos tempo expostos e aglomerados do lado de fora das escolas”, finaliza o CEO do School Guardiian, Leo Gmeiner.

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Em julho de 2020, o MEC (Ministério da Educação) disponibilizou o Protocolo de Biossegurança para o retorno das atividades nas escolas, com base nas recomendações da OMS (Organização Mundial da Saúde) e da OPAS (Organização Pan-americana de Saúde), que tem como premissa nortear e possibilitar às instituições educacionais brasileiras melhores condições para enfrentamento da Covid-19.

As orientações, coletivas e individuais, para que alunos e colaboradores das escolas possam retomar suas atividades com segurança e respeito à vida, auxiliam no afrouxamento das medidas de distanciamento social que deverão ocorrer de modo controlado, com monitoramento dos impactos e efeitos na sociedade e na comunidade acadêmica.

Além das diretrizes já apontadas com o uso de máscara, a lavagem das mãos com água e sabão e o uso de álcool em gel 70%, outros focos para a volta às aulas têm sido a limpeza, desinfecção e os cuidados para que seja evitada a disseminação do vírus.

Cuidados no ambiente escolar

O biomédico, especialista em Virologia e Epidemiologia pelo HSL (Hospital Sírio Libanes) e USP (Universidade de São Paulo), Matheus Natal, comentou sobre os principais cuidados que as escolas devem ter na volta às aulas.

“Antes é extremamente importante entendermos a situação que nos encontramos. Estarmos em condições de reabrir as escolas é uma questão que precisa ser muito bem avaliada. E é primordial que seja feito de uma forma segura para as crianças, para suas famílias e também para os profissionais. Portanto, alguns protocolos sanitários têm que ser extremamente rigorosos e novos padrões necessitam ser seguidos nas escolas, como o distanciamento social, o uso de máscaras, o não compartilhamento de objetos, ações e manutenções de limpeza, tanto no ambiente interno quanto no externo, ambientes extremamente ventilados, verificação de sintomas pré e pós-aulas para mapeamento das turmas possivelmente infectadas, entre outras medidas imperativas”, alerta Matheus.

E neste ponto, o especialista em limpeza profissional e responsável pela empresa Quiminac, Miguel Sinkunas, mostra o caminho a ser trilhado, também, pelas escolas.

“No início da pandemia estavam dando pouca importância para a limpeza de superfícies que, provavelmente, é um dos fatores para que a Covid-19 seja muito propagada. Haviam muitos estudiosos falando que o vírus poderia resistir até nove dias em uma superfície, atualmente se fala em 72 horas, porém mesmo que seja um dia já é preocupante, porque uma superfície contaminada pode infectar muitas pessoas e, talvez, este seja um grande fator na disseminação da doença. Estávamos procurando chamar a atenção para um processo de higienização completo, que não corresponde somente à limpeza, mas para uma complementa com a desinfecção”, diz.

Miguel ainda orienta para as medidas necessárias para um ambiente mais limpo e seguro.

“Percebemos que existia uma certa displicência na limpeza profissional em relação a desinfecção. Estavam concentrando a higienização somente em ambientes como banheiros, mas é importante que a desinfecção seja feita em todos os locais, como os administrativos, oficinas, etc. Em um momento como este precisamos nos basear na ciência e naquilo que realmente já é conhecido e que está sedimentado no mercado. Devemos trabalhar com produtos de eficiência comprovada”.

O correto uso do álcool em gel

Outra questão levantada por Sinkunas sobre a assepsia é o uso do álcool em gel, que ainda gera muitas dúvidas e erros por parte da sociedade como um todo. 

“O álcool em gel, do ponto de vista da ação bioquímica, tem um poder de desinfecção muito bom, mas deve estar na concentração de 70% em peso (ou 70 INPM). E por que a concentração maior, não é melhor? Porque a água tem um efeito importante nesse processo de desinfecção e acredita-se que favorece a penetração na célula da microbiologia, além de reduzir a volatilidade. É importante observar que o álcool em gel é um antisséptico, destinado para situações que não é possível usar água e sabão. Algumas pessoas estão achando, erroneamente, que somente o álcool em gel combate o vírus, descartando o uso da água e do sabão”, ensina.

Álcool na limpeza e a correta desinfecção

Experiente no ramo químico e com vasto conhecimento em higienização profissional, Miguel faz um alerta importante sobre os produtos utilizados para limpeza de ambientes e superfícies.

“Há pessoas usando o álcool para a limpeza, mas ele não é o ideal para isso. O ideal é utilizar um multiuso de boa qualidade, diluído em água, que terá uma ação de limpeza muito maior e melhor do que o álcool, que espalha a sujeira, sem remove-la”.

Quais produtos são indicados para eliminar vírus e bactérias?

Miguel é categórico ao indicar o uso de produtos certificados para a correta higiene. “Na limpeza de ambientes e de superfícies deve-se usar um desinfetante convencional. Mas é preciso observar que o processo de higienização é composto por duas etapas, primeiro a limpeza e depois a desinfecção. A limpeza reduz bastante a quantidade de bactérias e vírus, mas não há garantia absoluta, sendo na ordem de 60%. A desinfecção complementa este processo que pode chegar a 99,99% na redução de microbiologia”, complementa.

E nesta hora, o grande diferencial é o uso de desinfetantes que permaneçam por mais tempo nos ambientes.

“Utilize no dia a dia produtos com efeito bacteriostático, com efeito residual prolongado, que acontece quando o agente ativo não sofre nenhuma alteração química depois de aplicado. No álcool, por exemplo não se modifica, entretanto ele evapora, reduzindo sua ação prolongada. Oxidantes, como hipoclorito de sódio, ao serem aplicados se decompõe, perdendo o agente ativo de desinfecção. Um produto a base de peróxido (água oxigenada), também se decompõe, após a aplicação libera o oxigênio ativo, que é um excelente oxidante, elimina as bactérias com bastante efetividade, mas não tem efeito prolongado, se transforma em água”, alerta o especialista em desinfecção, Miguel.

Mas vale ressaltar que este é um processo que cabe a toda comunidade escolar. “O papel de todos que convivem em sociedade é extremamente importante. Todos têm que cooperar com as medidas estudadas e comprovadas para evitar essa doença, pois apenas as medidas de saúde pública podem não ser o suficiente. Cabe, também, aos pais orientarem seus filhos sobre a situação em que vivemos e, com isso, explicar a importância de reportar sobre algum sintoma, lavar bem as mãos, usar máscaras e praticar o distanciamento social. Eles também devem colaborar para as escolas com informações, que podem ser usadas para mapeamento da doença”, aconselha o Virologista, Matheus Natal.

Por fim, Matheus ressalta sobre algumas ações fundamentais para que as pessoas sigam.

“É preciso confiar nas pesquisas, valorizar os cientistas e a ciência nacional. Estamos com falta de profissionais com mestrado e doutorado, que são justamente os que mais têm mais condição de criar uma vacina, de desenvolver métodos profiláticos e descobrir formas de ajudar e evitar pelo que estamos passando. Uma coisa que sempre deve ser incentivado é o pensamento crítico e a checagem de fontes para que fakenews não ganhem relevância”, finaliza o Biomédico.

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Ainda em meio à pandemia, porém com uma luz no fim do túnel e a reabertura gradual da economia, as escolas por todo o País já se voltaram às aulas, mas ainda seguindo as medidas ainda impostas para o bem de todos. Com isso, os cuidados que deverão ser adotados daqui para frente continuam valendo.

Por recomendação da OMS (Organização Mundial da Saúde) e da OPAS (Organização Pan-Americana de Saúde), o MEC desenvolveu o Protocolo de Biossegurança para o retorno das atividades de auas nas instituições de ensino, que prevê instruções e recomendações para que o ambiente escolar seja, e esteja, seguro para colaboradores e alunos.

Trata-se de um documento, não somente com as indicações das etiquetas respiratórias, mas também sobre as melhores práticas para que gestores escolares, colaboradores e alunos possam retomar as atividades com mais segurança.

Neste contexto, muitas escolas estão criando seus protocolos, se adaptando e fazendo uso, inclusive de tecnologias, visando melhorar a logística no dia a dia para evitar, assim, aglomerações. Mas é preciso lembrar que a educação sobre todas estas recomendações nas escolas começa em casa, conforme em matéria já publicada aqui no blog.

Opinião do especialista

Segundo Eric Amorim, CEO da Impacto for School, focada em Saúde e Segurança Escolar, este processo precisa ser bem estudado e contar com toda a comunidade escolar.

“Existem muitas variáveis a serem analisadas antes da implantação de um protocolo, como logística, equipe envolvida, pais, alunos, recursos, pedagógico, estururas das aulas, entre outros. A implantação de um protocolo deve ser desenvolvida respeitando as características, valores, estrutura e recursos financeiros, que são cruciais”, comenta.

Além disso, Eric disse como as ações da Impacto for School, bem como palestras e treinamentos, inclusive de primeiros-socorros, podem contribuir para que sejam evitados os agrupamentos nas unidades escolares.

“Utilizamos uma metodologia que permite, por parte da equipe escolar, uma visualização de forma prática de cada ação. Auxiliamos, também, na comunicação visual dos processos, que irão agregar na segurança dos pais ao receberem as informações quanto aos novos processos da escola com o filho dele. Quando conhecemos o público escolar conseguimos prever os comportamentos e antecipar com a prevenção segura, evitando surpresas desagradáveis”, orienta.

School Guardian ajudando as escolas

Entre os exemplos que podem ser citados está a Maple Bear, unidade Cantareira, na cidade de São Paulo (SP), onde, além das etiquetas de segurança e saúde, há previsão de rodízio das turmas durante as aulas.

“Todos os protocolos estão sendo seguidos rigorosamente, porque a nossa primeira providência é respeitar aquilo que as autoridades das áreas de Saúde e Educação recomendam. Utilizaremos o método de ensino híbrido fazendo uma escala com os nossos alunos dividindo em duas turmas, sendo Educação Infantil e Ensino Fundamental 1. Com isso, cada grupo irá para a escola em uma semana e na outra ficará em casa com aulas exclusivamente online. Fizemos também uma alteração nos horários de entrada e saída, com intervalos de 15 minutos entre as turmas, para evitar aglomerações”, conta a diretora pedagógica, Katia Guedes.

A escola é uma das unidades a utilizarem o School Guardian para auxiliar nas entrada e saída dos alunos, que será ainda mais importante neste momento.

“Nós temos um drive em frente à escola que comporta cinco carros por vez. Além da alteração nos horários de entrada e saída das turmas, já usamos o Filho Sem Fila, que é uma ferramenta muito importante para nossa escola. As famílias aqui na Maple Bear Cantareira são adeptas ao uso do aplicativo por perceberem que é muito bom e que agrega segurança. Nestes tempos de pandemia, mais do que nunca é um aliado para organizarmos a chegada dos carros nos horários de entrada e saída dos nossos alunos, mantendo a segurança de todos e evitando acúmulo de pessoas. Nossos colaboradores também terão horários alternados de entrada e saída e durante as refeições”, afirma Katia.

Medidas adicionais, como exemplo de ação

Outra medida da escola será o rodízio para uso de área comum dentro da instituição. “Diariamente uma turma entrará e ficará os primeiros momentos do dia brincando no playground, com máximo de 15 crianças e todos os alunos acima de três anos usando máscaras. Para os menores, adquirimos chapeuzinhos com visores em material flexível, simples de higienizar, individual e seguro. Já as crianças das outras turmas irão direto para suas salas. E, assim, todas as turmas terão um dia por semana no parquinho na hora da entrada. As equipes de limpeza estão preparadas para entrar em ação, higienizar espaços e brinquedos com solução de hipoclorito e, em alguns materiais, álcool em gel 70%, cada vez que uma turma sair”, complementa a diretora.

A solução na palma das mãos

Tudo isso que já foi mencionado vai de encontro às recomendações das organizações de saúde, que é o pontapé para a volta às aulas com segurança para todos. E o CEO do School Guardian, Leo Gmeiner, mostra que o caminho para diminuir a concentração de pessoas em um mesmo local já existe.

“A primeira coisa é atender as regulamentações de distanciamento social e de rodízio de alunos, sob orientação dos Governos. Não é fácil, mas já temos como auxiliar com isso. O School Guardian, além de ajudar a fazer a gestão do rodízio de alunos, contribui com o questionário de sintomas de Covid-19, que vai dizer automaticamente para os pais se as crianças podem ir para a escola ou não, de acordo com os sintomas que apresentam, o que ajuda a reduzir as aglomerações. E também organiza a entrada e saída de alunos, por exemplo, dizendo na área de espera, que pode ser a própria sala de aula, sobre a chegada, a distância e como os pais estão vindo, permitindo que saia um aluno por vez para encontrar com seus responsáveis”, comenta Gmeiner.

Para o CEO as medidas são fundamentais para a gestão de pessoas e do espaço. “Essa organização que acontece sem barulho e sem estresses auxilia na redução das aglomerações entre os alunos, que não precisam estar no pátio esperando os responsáveis; e entre os pais, que não perderão tempo nas portas das escolas. Tudo isso permite que as instituições possam organizar este processo em filas únicas, diminuindo a quantidade de pessoas em frente as unidades e organizando conforme o distanciamento social”, finaliza Leo.

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